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Por Tomás Orellana, estudiante de la Tecnicatura Superior en Traducción de Inglés

¿Alguna vez se han preguntado cómo hubiera sido nuestra vida cotidiana si no existieran los traductores?

Parece ser algo que pasa casi inadvertido por nuestro pensamiento diario, pero, ¿se acuerdan de los libros de texto en nuestros primeros años de escuela? Esos mismos libros que nos ayudaron a conocer a «Caperucita Roja» o a «Pinocho», personajes que hoy son habituales en todas las culturas, y que transmitieron la enseñanza más primaria de los valores morales para niños. ¿Cómo hubiera sido nuestra adolescencia sin ser aterrorizados por Gauss y Ruffini? ¿Cómo llegamos a conocer estos nombres del otro lado del planeta, y cómo sus teorías matemáticas llegaron a ser dictadas en nuestra lengua materna? ¿Se imaginan tener memorias de las canciones de Disney cantadas en inglés y sin equivalencia alguna? Todo hubiera sido muy distinto, tal vez más fácil, tal vez más difícil, pero no sería como lo conocemos hoy.

Contar con el aporte a la comunidad por parte de los traductores fue una herramienta útil y una piedra angular para unir, transmitir y conservar mensajes, ideologías y hasta credos entre países. 

El punto de inflexión en la línea histórica fue la traducción de la Biblia en manos del traductor Jerónimo de Estridón, cuya labor se basó en traducir las Sagradas Escrituras del griego y del hebreo al latín, y así mantener viva y expandir la religión católica más allá de sus confines en ese momento.  El traductor ha tenido la gran labor de transmitir mensajes de la manera más concisa y específica de un idioma a otro y, gracias a esto, hoy contamos con todo lo que pudimos y podemos absorber de otras culturas que no comparten nuestra lengua. Sin el apoyo de un traductor para traducir libros de estudio, novelas o instructivos, hoy no tendríamos músicos, poetas, novelistas ni científicos que hablen nuestro idioma. ¿Cómo podría un músico aprender el solfeo sin teoría musical en su propio idioma? ¿Qué inspiración podría haber tenido Cohelo para escribir si no  hubiera podido descubrir el uso de las metáforas en su lengua? ¿La teoría de la relatividad hubiera sido aplicada solo en países que compartieran la lengua de Einstein? 

Todas estas preguntas surgen solamente cuando nos cuestionamos el origen de las cosas que hoy tenemos. El aporte de los traductores, junto a otros aportes históricos, hace que el mundo hoy sea lo que es: un lugar lleno de conocimientos compartidos, de mensajes transmitidos y de ideales afianzados entre naciones con raíces distintas. El traductor puede ser solo un grano de arena en el desierto visto a grandes rasgos, pero sin ese grano de arena, el desierto sería probablemente un arenero de dimensiones no tan impresionantes.

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Por Myriam Cardozo y Nanci Copes

A comienzos de la década del 50, podemos encontrar el origen de la formación de psicopedagogos en Córdoba, en el ámbito de la Medicina, en el Hospital San Roque de la ciudad de Córdoba. Allí se brindó una formación para docentes para colaborar con niños con problemas para aprender. La psicopedagogía pone en relieve el valor de la interdisciplina y la transdisciplina al fusionar dos campos de abordaje: el de la educación y el de la salud mental. 
El 17 de setiembre se conmemora el día  del psicopedagogo como un modo de homenajear a estos  profesionales como reconocimiento a la labor  de Jean Piaget, reconocido psicólogo y filósofo suizo cuyo gran aporte al estudio del pensamiento y del lenguaje dio origen a la epistemología genética, quien falleció en esta fecha en el año 1980.  Pensar a la Psicopedagogía actual requiere reflexionar sobre:
-          Los nuevos campos profesionales del Psicopedagogo.
-          Los requerimientos de intervenciones más especializadas y a la vez abarcativas e integrativas.
-          El trabajo en equipo entre profesionales diversos.
Vivimos en una época que se caracteriza por el cambio permanente, sobre todo por los avances científicos y tecnológicos y su aplicación a la vida cotidiana. El aprendizaje es un término que se asocia normalmente con educación, con la escuela, es decir, con la educación formal. Muchos de ustedes habrán escuchado el término "educación permanente" y piensan que eso significa volver a la educación formal, pero esto es verdad sólo en parte. Lo que es verdaderamente permanente es el "aprendizaje". El aprender no se refiere sólo a lo que se aprende en la escuela sino al aprendizaje que se produce en cada persona en diferentes situaciones en todas las etapas de la vida y puede ocurrir en un ambiente formal o informal.
Para Marina Müller, el objeto de estudio de la psicopedagogía reclama un modelo de abordaje desde la perspectiva de la complejidad requiriendo para su comprensión el aporte de otros desarrollos y campos teóricos.
Teniendo en cuenta lo anterior, estas competencias surgen como logros a alcanzar:
-          aprender a ser, aprender a vivir conviviendo en la diversidad.
-          no resaltar el tema de la enfermedad y de la patología sino el de la promoción de la salud. 
-          no es un “hago lo que se me da la gana”. hay que estudiar mucho (formación permanente).
-          ¿cómo aplicar la teoría en vez de repetirla? ese toque personal-contextual.
Los estudios académicos son sólo un primer momento en el trabajo psicopedagógico, también son necesarios los cursos de postgrado, el trabajo interdisciplinario y en equipos, las supervisiones  de profesionales que tengan mayor experiencia.
 El principal instrumento de trabajo de los psicopedagogos es la propia persona, es el trabajo sobre uno mismo, es el proceso de autoconocimiento, y el proceso de toma de conciencia de uno mismo intentando responder a las preguntas: ¿Quién soy? ¿Qué deseo?  ¿Cómo se fue construyendo mi identidad, y quiénes incidieron en la elección profesional?.
En consecuencia el  Profesional de la psicopedagogía debe estar preparado para hacer frente a los profundos cambios que la realidad social nos impone y como el nombre mismo de esta disciplina lo indica no deberá descuidar el aprendizaje y su relación con las  emociones.
Así es que la psicopedagogía se nutre de otras disciplinas y escuelas y corrientes que le brindan ayuda para un abordaje de la persona como un SER BIO PSICO ESPIRITUAL, que puede DECIDIR con  libertad y responsabilidad el propio  proyecto de vida.

 

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